賞經、養筆、玩墨、遊藝、讀身體

今天下午，思為美的擺設做了一些改變。

在與Almitra討論的時候，想到，何不為"賞經、養筆、玩墨、遊藝、讀身體"造一句下聯呢？

於是透過對仗關係，她想了＂靜心＂、我想了＂觀人間＂又一起想了＂明德＂。

黃昏的時候，Lydia下樓來，又一起想了＂達意＂與＂賦情＂，於是，下聯就出現了：

賞經、養筆、玩墨、遊藝、讀身體

明德、靜心、達意、賦情、觀人間

還算不錯。

我就是大師，只是大師還很年輕...

最近在整理書房，發現了這張紙...

西元二千年，我在台北工作。
在這個夜闌人靜的夜晚，我依然提著筆寫著字，驀然間，腦中浮現出一個念頭－

王羲之不也是這樣提筆寫字，在那個當下，他在想什麼、思考著什麼，他的心境如何？
我若沒有王羲之、達文西的器度、胸襟與努力實踐，我們如何與之並駕齊驅呢？更遑論超越了。

To Be, To do, To Have.
從前有一本書，書名叫做《如果你是耶穌》。書中提到，當我們在世間行事時，想像耶穌就是你，當你面臨的這件事，若耶穌是你，祂會怎麼做呢？

《華嚴經》云：一切眾生皆有如來智慧德相，但以妄想、執著而不能證得。《圓覺經》說：「一切眾生本來成佛」，「一切眾生本來是佛」。
我常想，我們不應只是「學」佛，而應直接「做」佛(做佛做的事，這是氣機導引張良維老師說過的話)。 於是，我寫下了這段話，提醒自己。

黃色的情緒

昨天素描日記敎孩子們剪貼，我自己也跟著做。

每一個行為的背後都有一個情緒氛圍；
每一個情緒氛圍的底層都有一種性格特質。
我會注意每一個創作過程的心理情緒、去貼近、去會心。

最近，我將＂分析＂這個字眼用＂會心＂取代掉了。

思為美的精神-書法

書法

書法-懿華老師的上課筆記整理

人體練習

Almitra's Eyes

我喜歡畫眼睛，這是Almitra的眼睛。

這時候，我還不曉得她的名字，只知道她姓邱，是女兒的協親老師。

我在同她談論著一些自我認知、曼陀羅、抉擇的問題。

在一群小朋友的簇擁、起鬨之下，叫我幫她畫張像。

於是我就畫了這張速寫。

下面的牙齒是另一位小朋友的。